Ребенку, научившемуся складывать звуки в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, необходимо совершенствовать навык чтения путем систематических тренировок. Но чтение - довольно трудоемкое и монотонное занятие, и многие дети теряют интерес к нему. Поэтому мы предлагаем тексты небольшого размера , слова в них разделены на слоги.
Сначала сами прочитайте ребенку произведение , а если оно длинное, можно прочитать его начало. Это заинтересует ребенка. Затем предложите ему прочитать текст. После каждого произведения даны вопросы, помогающие ребенку глубже понять прочитанное и осмыслить основную информацию, которую он почерпнул из текста. После обсуждения текста предложите прочитать еще раз.
Ум-ный Бо-бик
Со-ня и со-ба-ка Бо-бик гу-ля-ли.
Со-ня иг-ра-ла с кук-лой.
По-том Со-ня по-бе-жа-ла до-мой, а куклу за-бы-ла.
Бо-бик на-шёл кук-лу и при-нёс её Со-не.
Б. Корсунская
Ответь на вопросы.
1. С кем гуляла Соня?
2. Где Соня забыла куклу?
3. Кто принёс куклу домой?
Пти-ца сви-ла гнез-до на кус-те. Де-ти наш-ли гнез-до и сня-ли на зем-лю.
- Гля-ди, Ва-ся, три птич-ки!
На-ут-ро при-шли де-ти, а гнез-до у-же было пус-то. Жал-ко бы-ло.
Ответь на вопросы.
1. Что сделали дети с гнездом?
2. Почему наутро гнездо оказалось пустым?
3. Хорошо ли поступили дети? Как поступил бы ты?
4. Как ты думаешь, это произведение - сказка, рассказ или стихотворение?
Был у Пе-ти и Ми-ши конь. Стал у них спор: чей конь. Ста-ли о-ни ко-ня друг у дру-га рвать.
- Дай мне - мой конь.
- Нет, ты мне дай - конь не твой, а мой.
При-шла мать, взя-ла ко-ня, и стал конь ни-чей.
Ответь на вопросы.
1. Из-за чего ссорились Петя и Миша?
2. Что сделала мама?
3. Хорошо ли дети играли в коня? Почему ты так
думаешь?
Целесообразно на примере данных произведений показать детям жанровые особенности стихотворений, рассказов и сказок.
Жанр устной художественной литературы, содержащий необычные в бытовом смысле события (фантастические, чудесные или житейские) и отличающийся специальным композиционно-стилистическим построением. В сказках присутствуют сказочные персонажи, говорящие животные, происходят небывалые чудеса.
Стихотворение - небольшое поэтическое произведение в стихах. Стихи читаются плавно и музыкально, в них есть ритм, размер и рифма.
Рассказ - малая литературная форма; повествовательное произведение небольшого объема с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий. В рассказе описывается случай из жизни, какое-то яркое событие, которое действительно было или могло бы произойти.
Чтобы не отбить охоту к чтению, не заставляйте его читать неинтересные и недоступные для его понимания тексты. Бывает, что ребенок берет знакомую ему книгу и читает ее «наизусть». Обязательно каждый день читайте ребенку стихи, сказки, рассказы.
Ежедневное чтение усиливает эмоциональность, развивает культуру, кругозор и интеллект, помогает познать человеческий опыт.
Литература:
Колдина Д.Н. Читаю самостоятельно. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 32 с. (Конфетка).
Ребёнок научится говорить в любом случае, слушая речь взрослых. Однако дети, чьи родители читали им вслух книги, более связно и красочно выражают свои мысли и лучше удерживают внимание, ведь книжный язык намного сложнее разговорного.
Чтение вслух расширяет словарный запас, подготавливает к самостоятельному чтению, способствует лучшему развитию понятий у детей.
Олег Иванов, психолог, конфликтолог, руководитель Центра урегулирования социальных конфликтов
2. Тренировать память
Слушая сказку или стихотворение, ребёнок поначалу запоминает персонажей и ритм, а потом - смысл произведения. Так он постепенно развивает образную и словесно-логическую память. Чтобы помочь малышу, спрашивайте у него, какую историю вы недавно читали, просите рассказать ключевые . Навык пересказа пригодится ему в жизни. Также полезно заучивать стихотворения.
3. Развить воображение и образное мышление
Воображение - сложный познавательный процесс, основы которого закладываются до трёх лет. При этом размах фантазии зависит от прожитого опыта. Чтобы не упустить момент, родителям следует читать своим детям книги. События, происходящие в сказках, мозг воспринимает как пережитые в реальности. Этот феномен известен как «воплощённое познание».
Слушая сказку, стихотворение или рассказ, малыш учится представлять себе описанную ситуацию, может проигрывать её сначала так, как написано, а потом изменять в ней что-то, добавлять новое.
Нина Шадурова, психолог и методист образовательного центра «Пломбир»
4. Влюбить в чтение
Книга - лучший друг и подарок, однако влюбить в чтение может только человек, влюблённый в книгу сам. Читайте ребёнку с удовольствием и выражением, чтобы он понимал, как интересно и здорово погружаться в новый неизведанный мир.
5. Расширить кругозор
Из детских книг мы узнаем о космосе, животных, людях, растениях, явлениях. Ребёнок радуется любой новой , но обычно ждёт текстов на «свою» тему. Выбирайте книги вместе, чтобы малышу было интереснее вас слушать и развиваться. Пусть ребёнок задаёт вопросы по ходу чтения: так он учится мыслить логически.
Чтобы ребёнку было интересно вас слушать, найдите то, что его увлечёт. Но не забывайте чередовать книги, чтобы расширять кругозор.
Олег Иванов
6. Пообщаться на важные темы
В сказках дети нередко впервые встречаются с противостоянием добра и зла, проблемами морального выбора, трагедиями. Поэтому родителю важно не механически зачитывать книгу, а пытаться обсуждать её с ребёнком. Спрашивайте, как бы он поступил на месте условного Ивана-царевича. Так он станет активным слушателем, разовьёт аналитическое мышление и эмпатию.
На героях книг можно изучить различные модели поведения добрых и злых героев, придумать альтернативную концовку и привнести, таким образом, элемент игры.
Олег Иванов
7. Настроиться на сон
Чтение на ночь - отличная семейная традиция. Она укрепляет отношения и помогает всем участникам процесса настроиться на сладкий сон. Доказано Reading ‘can help reduce stress’ , что чтение снижает пульс и расслабляет мышцы на 68%. Поэтому читайте своим детям хотя бы по 15–20 минут. Особенно если весь день пропадаете на работе.
Бесценный источник мудрости и вдохновения для ребенка. В этом разделе Вы можете бесплатно читать любимые сказки онлайн и давать детям первые важнейшие уроки мироустройства и морали. Именно из волшебного повествования дети узнают о добре и зле, а также о том, что понятия эти далеко не абсолютны. В каждой сказке представлено её краткое описание , которое поможет родителям подобрать актуальную для возраста ребенка тему, и предоставить ему выбор.
| Название сказки | Источник | Рейтинг |
|---|---|---|
| Василиса Прекрасная | Русская народная | 349757 |
| Морозко | Русская народная | 231018 |
| Айболит | Корней Чуковский | 996528 |
| Приключения Синдбада-Морехода | Арабская сказка | 224615 |
| Снеговик | Андерсен Х.К. | 129395 |
| Мойдодыр | Корней Чуковский | 982730 |
| Каша из топора | Русская народная | 262323 |
| Аленький цветочек | Аксаков С.Т. | 1406795 |
| Теремок | Русская народная | 382288 |
| Муха-Цокотуха | Корней Чуковский | 1042119 |
| Русалочка | Андерсен Х.К. | 432855 |
| Лиса и журавль | Русская народная | 206102 |
| Бармалей | Корней Чуковский | 453192 |
| Федорино горе | Корней Чуковский | 760153 |
| Сивка-Бурка | Русская народная | 186669 |
| У Лукоморья дуб зеленый | Пушкин А.С. | 765761 |
| Двенадцать месяцев | Самуил Маршак | 799906 |
| Бременские музыканты | Братья Гримм | 271546 |
| Кот в сапогах | Шарль Перро | 417460 |
| Сказка о царе Салтане | Пушкин А.С. | 632984 |
| Сказка о рыбаке и рыбке | Пушкин А.С. | 580605 |
| Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях | Пушкин А.С. | 284157 |
| Сказка о золотом петушке | Пушкин А.С. | 239250 |
| Дюймовочка | Андерсен Х.К. | 188333 |
| Снежная королева | Андерсен Х.К. | 240489 |
| Скороходы | Андерсен Х.К. | 29234 |
| Спящая красавица | Шарль Перро | 99428 |
| Красная шапочка | Шарль Перро | 231327 |
| Мальчик с пальчик | Шарль Перро | 158085 |
| Белоснежка и семь гномов | Братья Гримм | 162075 |
| Белоснежка и Алоцветик | Братья Гримм | 42981 |
| Волк и семеро козлят | Братья Гримм | 136493 |
| Заяц и еж | Братья Гримм | 129146 |
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 89180 |
| Сладкая каша | Братья Гримм | 185807 |
| Принцесса на горошине | Андерсен Х.К. | 109065 |
| Журавль и Цапля | Русская народная | 29177 |
| Золушка | Шарль Перро | 317267 |
| Сказка о глупом мышонке | Самуил Маршак | 326964 |
| Али-Баба и сорок разбойников | Арабская сказка | 131782 |
| Волшебная лампа Аладдина | Арабская сказка | 221279 |
| Кот, петух и лиса | Русская народная | 124729 |
| Курочка Ряба | Русская народная | 311652 |
| Лиса и рак | Русская народная | 87709 |
| Лисичка-сестричка и волк | Русская народная | 79064 |
| Маша и медведь | Русская народная | 262822 |
| Морской царь и Василиса премудрая | Русская народная | 85132 |
| Снегурочка | Русская народная | 53395 |
| Три поросенка | Русская народная | 1809105 |
| Гадкий утенок | Андерсен Х.К. | 125505 |
| Дикие лебеди | Андерсен Х.К. | 55310 |
| Огниво | Андерсен Х.К. | 74104 |
| Оле-Лукойе | Андерсен Х.К. | 120014 |
| Стойкий оловянный солдатик | Андерсен Х.К. | 46939 |
| Баба-Яга | Русская народная | 127019 |
| Волшебная дудочка | Русская народная | 129018 |
| Волшебное кольцо | Русская народная | 154046 |
| Горе | Русская народная | 21768 |
| Гуси Лебеди | Русская народная | 74039 |
| Дочь и падчерица | Русская народная | 23116 |
| Иван-царевич и серый волк | Русская народная | 65598 |
| Клад | Русская народная | 47767 |
| Колобок | Русская народная | 161219 |
| Живая вода | Братья Гримм | 83173 |
| Рапунцель | Братья Гримм | 134738 |
| Румпельштильцхен | Братья Гримм | 43565 |
| Горшочек каши | Братья Гримм | 77020 |
| Король Дроздобород | Братья Гримм | 26616 |
| Маленькие человечки | Братья Гримм | 59199 |
| Гензель и Гретель | Братья Гримм | 32318 |
| Золотой гусь | Братья Гримм | 40024 |
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 21788 |
| Стоптанные туфельки | Братья Гримм | 31467 |
| Соломинка, уголек и боб | Братья Гримм | 27898 |
| Двенадцать братьев | Братья Гримм | 22032 |
| Веретено, ткацкий челнок и иголка | Братья Гримм | 27743 |
| Дружба кошки и мышки | Братья Гримм | 37430 |
| Королек и медведь | Братья Гримм | 27977 |
| Королевские дети | Братья Гримм | 23202 |
| Храбрый портняжка | Братья Гримм | 35252 |
| Хрустальный шар | Братья Гримм | 63020 |
| Царица пчел | Братья Гримм | 40568 |
| Умная Гретель | Братья Гримм | 22355 |
| Три счастливчика | Братья Гримм | 21920 |
| Три пряхи | Братья Гримм | 21689 |
| Три змеиных листочка | Братья Гримм | 21827 |
| Три брата | Братья Гримм | 21801 |
| Старик из стеклянной горы | Братья Гримм | 21798 |
| Сказка о рыбаке и его жене | Братья Гримм | 21762 |
| Подземный человек | Братья Гримм | 30839 |
| Ослик | Братья Гримм | 24042 |
| Очески | Братья Гримм | 21390 |
| Король лягушонок, или Железный Генрих | Братья Гримм | 21787 |
| Шесть лебедей | Братья Гримм | 25310 |
| Марья Моревна | Русская народная | 44596 |
| Диво дивное, чудо чудное | Русская народная | 42531 |
| Два мороза | Русская народная | 39301 |
| Самое дорогое | Русская народная | 33148 |
| Чудесная рубашка | Русская народная | 39712 |
| Мороз и заяц | Русская народная | 39138 |
| Как лиса училась летать | Русская народная | 48200 |
| Иванушка-дурачок | Русская народная | 36275 |
| Лиса и кувшин | Русская народная | 26363 |
| Птичий язык | Русская народная | 22935 |
| Солдат и черт | Русская народная | 21896 |
| Хрустальная гора | Русская народная | 25931 |
| Хитрая наука | Русская народная | 28631 |
| Умный мужик | Русская народная | 22120 |
| Снегурушка и лиса | Русская народная | 62454 |
| Слово | Русская народная | 21993 |
| Скорый гонец | Русская народная | 21868 |
| Семь Симеонов | Русская народная | 21847 |
| Про бабушку старушку | Русская народная | 23841 |
| Поди туда–не знаю куда, принеси то–не знаю что | Русская народная | 51461 |
| По щучьему веленью | Русская народная | 69617 |
| Петух и жерновцы | Русская народная | 21665 |
| Пастушья Дудочка | Русская народная | 37680 |
| Окаменелое царство | Русская народная | 21998 |
| О молодильных яблоках и живой воде | Русская народная | 36847 |
| Коза Дереза | Русская народная | 34389 |
| Илья Муромец и Соловей разбойник | Русская народная | 28107 |
| Петушок и бобовое зернышко | Русская народная | 54224 |
| Иван – крестьянский сын и чудо-юдо | Русская народная | 28207 |
| Три медведя | Русская народная | 469395 |
| Лиса и тетерев | Русская народная | 23297 |
| Бычок-смоляной бочок | Русская народная | 76545 |
| Баба Яга и ягоды | Русская народная | 38049 |
| Бой на Калиновом мосту | Русская народная | 22097 |
| Финист - Ясный сокол | Русская народная | 51566 |
| Царевна Несмеяна | Русская народная | 136546 |
| Вершки и корешки | Русская народная | 57176 |
| Зимовье зверей | Русская народная | 40925 |
| Летучий корабль | Русская народная | 73021 |
| Сестрица Аленушка и братец Иванушка | Русская народная | 37725 |
| Петушок золотой гребешок | Русская народная | 45488 |
| Заюшкина избушка | Русская народная | 132059 |
Слушая сказки, дети не только приобретают необходимые знания, но и учатся строить отношения в социуме, соотнося себя с тем или иным вымышленным персонажем. На опыте отношений между сказочными героями ребенок понимает, что не стоит безоговорочно доверять незнакомцам. На нашем сайте представлены самые известные сказки для Ваших детей. Выбирайте интересные сказки в представленной таблице.
Почему полезно читать сказки?
Разнообразные сюжеты сказки помогают ребенку понять, что окружающий его мир бывает противоречив и довольно сложен. Слушая о приключениях героя, дети виртуально сталкиваются с несправедливостью, лицемерием и болью. Но именно так малютка учится ценить любовь, честность, дружбу и красоту. Всегда имея счастливый конец, сказки помогают малышу быть оптимистом и противостоять разного рода жизненным неурядицам.
Не стоит недооценивать и развлекательный компонент сказок. Прослушивание увлекательных историй имеет массу преимуществ, к примеру, в сравнении с просмотром мультфильмов – здесь нет никакой угрозы зрению малыша. Более того, слушая детские сказки в исполнении родителей, малыш узнаёт много новых слов и учится правильно артикулировать звуки. Важность этого сложно переоценить, ведь уже давно доказано учеными, что ничто так не влияет на будущее всестороннее развитие ребенка, как раннее речевое развитие.
Какие бывают сказки для детей?
Сказки бывают разные: волшебные – будоражащие детское воображение буйством фантазии; бытовые – повествующее о простой повседневной жизни, в которой также не исключено волшебство; о животных – где ведущими персонажами являются не люди, а различные, так горячо любимые детишками, зверушки. На нашем сайте представлено большое количество таких сказок. Здесь вы можете бесплатно читать то, что будет интересно малышу. Удобная навигация поможет сделать поиск нужного материала быстрым и простым.
Читайте аннотации для предоставления ребенку права самостоятельного выбора сказки, ведь большинство современных детских психологов считает, что залог будущей любви малышей к чтению лежит в свободе выбора материала. Мы даем вам и вашему чаду неограниченную свободу в выборе замечательных детских сказок!
Ваш ? Вы не одиноки. Но пускать на самотек этот процесс все ж не стоит. Нет, заставлять, как и в любом другом деле, не нужно. Просто надо найти очень интересную книгу и подход к сыну или дочери. А остальное – дело техники.
Чтение вслух – особенности и польза
Как показывает опыт многих родителей, это во всех отношениях замечательная форма приобщения детей к чтению, хотя некоторые моменты могут и мешать. Как быть? Надо знать некоторые нюансы, и все получится.
Особенности чтения вслух: что может помешать
Да, не сразу будет получаться. Ведь тут несколько значимых факторов:
- возраст : ну, и пускай ребенок сам умеет читать или еще мал (до 10-15 могут слушать), ведь он может не понять всей информации, ему может быть скучно одному читать, поэтому читайте вслух регулярно (может, даже по очереди!), подыскивая каждый раз подходящие книжки;
- темперамент ребенка : один не усидит на месте, а другой будет явно скучать;
- дефицит времени : надо постараться все дела подогнать так, чтобы оставалось нерушимой традицией;
- могут нагрянуть гости : или другие обстоятельства могут появиться, но традицию чтения вслух прекращать не стоит, разве что в крайних случаях;
- трудности с выбором книг : это отговорка, потому что книг в продаже и в инете много!
Да, придется из дня в день или вечер терпением запасаться, ведь читать надо будет неторопливо, вдумчиво, беседуя с ребенком, что-то ему разъясняя. Но польза очевидна!
Польза от чтения вслух
Известно, что во многих семьях есть такая традиция. Где-то ее даже праздником считают. Представьте картинку… Детская. Детвора в постели. В этой теплой домашней обстановке рядом – вы. И тихое чтение, разносящееся в комнате, льется как мед… И вот она, польза!
- У малышей развивается устная речь, у деток постарше — рассуждение и любовь к книге.
- Обогащается их словарный запас и расширяется кругозор.
- Они крепко засыпают и просыпаются утром с прекрасным настроением. Конечно, если вы не выберете им какие-то страшилки.
- Детки постепенно знакомятся и с русской классикой, что им поможет в школе, в дальнейшей жизни, и с духовной литературой, и т.д.
- Читая им вслух, проводя вместе время, вы духовно сближаетесь, учите решать сложные проблемы.
- Такой (коллективное обсуждение книги в том числе) помогает ребятишкам активнее развиваться и, кто знает, может быть, найти свою профессию, научиться добродетели и т.д.
Какие книги лучше выбирать для чтения вслух
С детьми постарше сложнее. И тем не менее, это делать надо, в том числе это касается чтения Св. Писания, книг духовного содержании. И лучше выбирать вместе, но ненавязчиво.
Желательно ли единую тематику подбирать? Или лучше жанры разные подыскивать? Главное, чтобы чтение вслух интересовало ребенка. Иной раз многие дети просят второй и третий раз прочитать что-то. Значит, зацепило. Каждый ребенок индивидуален, подыскивайте ключики к нему!
Можно и так — вспомнив свое детство, отрочество, юность. Что вам тогда нравилось? Вот и ищите книги, которые нравились вам.
Важно и другое — пол ребенка. Девочке с одним уклоном выбирается литература, мальчикам — с другим. И тут хорошо бы отца приобщить!
Как бы та ни было, но есть основные направления, которые помогут ребенку в развитии.
- Классика (художественная литература) . Важно читать, т.к. в школе или институте ребенок обязательно вспомнит все, о чем вы говорили, какие детали обсуждали, читая Гоголя, Достоевского, Пушкина, Некрасова и т.д. И вообще, в своих лучших образцах — это всегда полезно…
- Сказки . Очень внимательно относитесь к выбору! Увы, сюжеты многих из сказок напоминают фильмы ужасов (дети не только не засыпают ночью, а приобретают массу тиков и других подобных проблем) и являются сценариями для совершения преступлений.
- Познавательная литература . Здесь возможности просто огромны. Можно методически читать литературу, которая поможет познавать многие процессы. Это литература о животных, о природе, о ремеслах, о науках и пр. Естественно, начать надо с нескольких глав Детской Библии, где этот процесс описан, чтобы у ребенка сложилось ясное представление о сотворении мира и чтобы он мог остальные вещи воспринимать сквозь эту призму.
- Духовная литература . Тут тоже все замечательно. Есть , есть детский катехизис, рассказы, написанные православными писателями, и др. Главное – учесть возраст и не читать из-под палки. Не менее важно рассуждать с детками на тему прочитанного, опять же – ненавязчиво и связывая прочитанное с жизнью…
Как надо и не надо читать
Как надо
- Первое, неторопливо и внятно.
- Второе, терпеливо, даже если ребенок не прислушивается к чтению.
- Третье, так, чтобы ему все было понятно и ясно (то есть, разговаривайте с ним, проговаривайте важные моменты, объясняйте значение чего-то).
- Четвертое, так, чтобы заинтересовать чадо (вплоть до того, что покажите ему рисунки, или словами перескажите интересное).
- Если ребенок с чем-то не соглашается, рассуждайте вместе.
- Хвалите его, если он что-то спросил, попросил повторить и т.п.
Наконец, чтобы интонация ваша была естественна и приятна для слуха, а не назидательна и строга.
Как не надо
Не читайте книгу, если сами не просмотрели ее! Конечно же, исключение – Новый и Ветхий Завет…
Не садитесь далеко от постельки, ребенок должен вас хорошо слышать.
Не превращайтесь в ментора, постоянно допрашивая его, понравилось ли ему прочитанное. Если ему было интересно, он сам спросит или скажет. Если вы и решите спросить, делайте это при случае и тактично.
Не обсуждайте с ребенком каждую строчку, которая вам кажется важной. Выделяйте приоритеты.
Стимулируйте у ребенка желание самому разобраться в том или ином месте, понять, оценить и обсудите это.
Не читайте до конца то, что наметили. Насильно мил не будешь. Лучше подумайте, как заинтересовать. Но книжечку заканчивать обязательно надо, пускай и в несколько попыток.
Не навязывайте чтение, найдите другой путь.
До какого возраста читать ребенку вслух
Это зависит от него. Конечно же, даже если он уже умеет читать сам, совместные чтения полезнее. Но ваши труды увенчались успехом, если ребенок сам просит почитать ему.
Резюме
Кто-то может скептически отнестись к чтению вслух. Мол, столько источников информации вокруг. Между тем, ни планшеты, ни другие источники не способны привить ребенку любовь к чтению, научить разбираться в литературе, во многих процессах, общаться так тесно с родителями… Так зачем кому-то доверять важный процесс воспитания личности? Потрудимся сами!
Текст: Наталья Лебедева/РГ
Фото: greghyer.com
Пока чиновники от образования спорят о том, как мотивировать подростков читать, сами школьники недоуменно пожимают плечами, потому что они-то читают каждый день. Причем помногу, и для учебы, и для собственного удовольствия. По крайней мере, таковы данные нового общероссийского опроса, проведенного лабораторией социокультурных образовательных практик института системных проектов МГПУ.
По их данным, каждый день читают 41 процент учеников старших классов, еще 43 процента опрошенных признались, что читают несколько раз в неделю. Но это касается только учебы.
А вот в свое удовольствие регулярно читает лишь каждый третий . 27 процентов читают каждый день, 34 процента - несколько раз в неделю, еще 16 процентов берутся за книгу несколько раз в месяц.
Каждый пятый говорил о том, что у него совершенно нет свободного времени, поэтому для себя он ничего не читает, только литературу, необходимую для занятий. Но в душе большинство из них мечтает читать почаще.
На вопрос, зачем они читают, абсолютное большинство (80 процентов) ответили - ради удовольствия. Второй по популярности ответ (65 процентов) - отдых и возможность расслабиться.
В выборе книг старшеклассники доверяют мнению учителей, если дело касается учебы, друзей и родителей, если ищут книгу для себя. Готовы они поверить советам и рекомендациям в интернете.
Меньше всего, как выяснилось, подростки доверяют мнению библиотекарей.
Более того, половина школьников состоит в читательских или писательских сообществах - всевозможных группах в социальных сетях, сообществах любителей той или иной книги, творческих мастерских. По крайней мере, они сами так о себе говорят.
Более того, подростки готовы сами вести читательские блоги (12 процентов), готовить тематические поэтические сборники (11 процентов), писать «фанфики» и по мотивам прочитанного (10 процентов).
Неужели мы снова превращаемся в читающую страну? Но, к сожалению, не все так просто.
Ректор Литературного института имени Горького писатель Алексей Варламов , например, предлагает не обольщаться и не забывать о таком замечательном глаголе, как мотивировать.
«Читающих детей много - это правда. Но правда и в том, что это не значит, что они будут читать, когда вырастут» , - говорил он в программе «Тем временем» на телеканале «Культура».
А литературный критик, программный директор Института книги Александр Гаврилов напоминает, что
чтение и чтение литературы - это совершенно разные вещи.
Например, офисные менеджеры пишут и читают целыми днями, но этот навык восприятия информации никто не связывает с литературой. Поэтому он предлагает развивать навык чтения как понимание и выражение мысли, и отдельное литературное чтение как элемент эстетического саморазвития.